MFLA_MAG_0003_0002_027
|
Fabrication de vêtement |
|
|
MFLA_MAG_0003_0002_028
|
Engrais et influences de la lune ou des marées |
|
|
MFLA_MAG_0003_0002_029
|
Prédictions météorologiques |
|
|
MFLA_MAG_0003_0002_030
|
Alimentation des bêtes et renouvellement du cheptel |
|
|
MFLA_MAG_0003_0002_031
|
Accès au médecin et soins avec les plantes |
|
|
MFLA_MAG_0003_0002_032
|
Pêche : techniques de pêche |
|
|
MFLA_MAG_0003_0002_033
|
Unités de mesure |
|
|
MFLA_MAG_0003_0002_034
|
Pêche : appâts et coutumes |
|
|
MFLA_MAG_0003_0002_035
|
Pêche : poids pêché en une journée |
|
|
MFLA_MAG_0003_0002_036
|
Travail de bûcheron |
|
|
MFLA_MAG_0003_0002_037
|
Éducation et religion pour les enfants |
|
|
MFLA_MAG_0003_0002_038
|
Religion et pratique |
|
|
MFLA_MAG_0003_0002_039
|
Évolution de la culture et de la langue française sur la péninsule |
|
|
MFLA_MAG_0003_0002_040
|
Sentiment d’appartenance identitaire |
|
|
MFLA_MAG_0003_0002_041
|
Conservation du français et organisation des habitants |
|
|
MFLA_MAG_0003_0002_042
|
Impact des machines et activités de substitution pour les hommes |
|
|
MFLA_MAG_0003_0002_043
|
Définition du terre-neuvien |
|
|
MFLA_MAG_0003_0002_044
|
École française et arrivée de l’eau |
|
|
MFLA_MAG_0003_0002_045
|
Télévision et devenir du français |
|
|
MFLA_MAG_0003_0003_001
|
Présentation de Sandy Barter |
|
|